Dislalias en mayores

La dislalia suele ser un término asociado a niños pequeños o jóvenes, pero no suele pensarse que pueda aparecer en la edad adulta. Esta es una idea falsa, ya que la dislalia puede aparecer tanto en niños como en adultos. Las posibles etiologías de estas dislalias en adultos son:

–          Escasa habilidad motora, no adherida a una disartria.

–          Dificultades en la percepción del espacio y el tiempo, que pueden ser ocasionados por ACV.

–          Problemas en la discriminación auditiva, la presbiacusia afecta a la correcta discriminación y por tanto a su producción.

–          Enfermedades tipo Alzheimer, estas pueden afectar por ejemplo al esquema corporal. Por lo que si tenemos afectado el esquema corporal no seremos capaces de tener en cuenta cómo se posicionan los labios, lengua, mandíbula, etc.

–          Pérdida de atención, los mayores pierden sus reflejos y capacidades atencionales de manera progresiva; esta pérdida afecta a su capacidad para discriminar auditivamente y visualmente los fonemas.

–          Factores ambientales, si a una persona mayor se le elimina la estimulación lingüística su articulación puede deteriorarse.

–          Factores psicológicos, la sobreprotección o el desamparo puede influir en su patrón de habla.

Bibliografía:  http://psicofernandez.wordpress.com/

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Ejercicios de soplo, adaptados a personas con parkinson.

Es necesario comenzar diciendo que aunque estos mismos ejercicios pueden ser aplicados a niños (sufriendo algunas modificaciones) la forma de explicarlos y tratar a nuestros mayores no debe ser como a ellos.

Respiración a tiempos

Una vez que han aprendido y dominado la respiración costodiafragmática, introduciremos modificaciones en sus tiempos de inspiración y espiración. Con el fin de mejorar su capacidad y eficacia respiratoria, la peculiaridad de estas secuencias se debe a que la última espiración es de mayor tiempo ya que estos pacientes suelen quedarse sin aire en sus oraciones. A continuación se muestran algunas de las posibles secuencias:

INSPIRACIÓN (5´´) PAUSA (5´´) ESPIRACIÓN (5´´)

INSPIRACIÓN (4´´) PAUSA (4´´) ESPIRACIÓN (8´´)

INSPIRACIÓN (3´´) PAUSA (3´´) ESPIRACIÓN (10´´)

Respiración con fonación

Una vez que domine el anterior ejercicio le introduciremos la fonación para que este ejercicio se oriente más a su vida cotidiana. Manteniendo los mismos fines que en el anterior, realizaremos el siguiente ejercicio. Se inspira aire por la nariz (realizando la respiración costodiafragmática), se retiene el aire durante unos segundos. A continuación sacamos el aire emitiendo una vocal, haciéndola lo más larga posible.

Otros

Otros ejercicios fáciles que se pueden realizar con ellos son los siguientes:

–          Inflar un globo.

–          Hacer burbujas en el agua con una pajita.

–          Soplar velas, apagándolas algunas veces e intentando que solo se mueva la llama en otros.